ΕΠΙΣΚΕΨΗ ΣΤΟ ΜΟΥΣΕΙΟ ΑΚΡΟΠΟΛΗΣ ΜΕ ΤΗ ΜΥΡΤΙΔΑ

 

Μια  πρόσκληση  στη  μεγαλύτερη  γιορτή  της  πόλης

"Πρόκειται  για  ένα  συλλογικό  έργο  για  το  οποίο  εργάστηκαν  πρόθυμα  οι  μαθητές  και  οι  εκπαιδευτικοί  των  δύο  τμημάτων  της  τρίτης  τάξης  του  9ου  Δημοτικού  σχολείου  Καλλιθέας  καθώς  και  εκπαιδευτικοί διαφόρων ειδικοτήτων.Το  αποτέλεσμα  της  δουλειάς  μας  επισφράγισε  και  η  Κυρία  Βασιλική  Σιαφάκα  με  την  ψηφιοποίηση  του  έργου."

Η  Εκπαιδευτικός, Τσαντρίζου  Χρυσάνννα
Διεθνής Ημέρα ΜουσείωνΤο Διεθνές Συμβούλιο Μουσείων (ICOM), στην προσπάθειά του να αναδείξει τον ρόλο των μουσείων στη σύγχρονη κοινωνία, καθιέρωσε από το 1977 τη 18η Μαΐου ως Διεθνή Ημέρα Μουσείων (International Museum Day). Το μήνυμα αυτής της επετείου είναι να γίνουν τα μουσεία φορείς πολιτισμικών ανταλλαγών “με σκοπό την ενίσχυση της μόρφωσης, την προώθηση της αμοιβαίας κατανόησης, την ειρήνη και τη συνεργασία μεταξύ των λαών”.
Κάθε χρόνο, παράλληλα με το γενικότερο μήνυμα του εορτασμού, διερευνάται σ’ όλες τις χώρες-μέλη του ICOM, με ομιλίες, εκθέσεις, συναντήσεις και άλλες εκδηλώσεις, ένα ειδικό θέμα που συνδέεται με τα μουσεία και το ρόλο τους στη σύγχρονη κοινωνία.
Με την ευκαιρία του εορτασμού, το Ελληνικό Τμήμα του ICOM διοργανώνει κατά τον μήνα Μάιο ποικίλες πολιτιστικές εκδηλώσεις σ’ ολόκληρη την Ελλάδα. Επίσης τιμά κάθε χρόνο ένα ή περισσότερα ελληνικά μουσεία, όπου πραγματοποιείται η κεντρική εκδήλωση του εορτασμού.
** Τη 18η Μαΐου, η είσοδος σε όλα τα μουσεία είναι ελεύθερη **

Μαθαίνω να γράφω Εκθέσεις

Οδηγίες για την έκθεση

Τι πρέπει να προσέξω για να γράψω μια σωστή Έκθεση

Κατ’ αρχήν διαβάζω προσεχτικά το θέμα για να το καταλάβω όσο γίνεται καλύτερα.
Ύστερα, σκέφτομαι και φέρνω στο μυαλό μου, όλα όσα γνωρίζω για το θέμα.
Πρέπει να ξέρω ότι η έκθεση, χωρίζεται σε τρία μέρη:
τον πρόλογο, το κύριο θέμα και τον επίλογο.

Προσέχω επίσης τα εξής :

•  Δεν ξεχνάω  να αφήνω παραγράφους. (Αλλάζω παράγραφο όταν αλλάζει το νόημα).
•  Προσέχω να μην κάνω ορθογραφικά λάθη, συμβουλεύομαι το λεξικό μου και ρωτάω τη δασκάλα μου ή το δάσκαλό μου.
•  Κάνω μικρές και όμορφες προτάσεις.
•  Κάνω ωραία και καθαρά γράμματα για να φαίνεται όμορφο το γραπτό μου.
•  Δε βγαίνω έξω από τα περιθώρια
•  Προσέχω να βάζω σωστά τα σημεία της στίξης ( κόμματα, τελείες, ερωτηματικά, θαυμαστικά, παύλες, αποσιωπητικά ).
•  Αφού τελειώσουμε την έκθεσή μας, τη διαβάζουμε και την ξαναδιαβάζουμε με μεγάλη προσοχή!

Εκπαιδευτικός: Γεωργοπούλου Χριστίνα (e-selides.gr)

Πρότυπες Ασκήσεις για την ενίσχυση του Γραπτού Λόγου

Συγγραφέας: Ηλίας Α. Βασιλείου, Υπ Δρ, MSc Ειδ. Παιδαγωγικής & Ψυχολογίας
Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών
Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης - Εργαστήρι Ψυχολογίας

Μπορείτε να το κατεβάσετε από ΕΔΩ

Ας δώσουμε τον κόσμο στα παιδιά

Εισήγηση με θέμα: "Οι μεθοδολογικές συντεταγμένες στο σχεδιασμό και τη διδασκαλία ποιήματος στην Δ΄τάξη του Δημοτικού Σχολείου" στην επιμορφωτική ημερίδα με θέμα: "Λογοτεχνικές διδακτικές και μεθοδολογικές όψεις της διδασκαλίας της Παιδικής Ποίησης στο Δημοτικό Σχολείο"

Εργασία πάνω στο ποίημα του Ναζίμ Χικμέτ, από το ανθολόγιο της Γ΄- Δ΄ Δημοτικού

1ο ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΤΕΣΤ ΣΤΗ ΓΛΩΣΣΑ - Γ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ

Δημοτικό Σχολείο Τρικάλων Ημαθίας

Το σχολείο ταξιδεύει στο χρόνο

Μελέτη Συντακτικού Και Γραμματικού Φαινόμενου

ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟΥ - Γ΄ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΓΛΩΣΣΑ

Η ΠΑΡΑΓΡΑΦΟΣ - Γ΄ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΓΛΩΣΣΑ

Η Κυρά Γραμματική για την Γ΄τάξη